Begrotingsdebat #4 | Kamer vraagt ook om meer zeggenschap over onderwijs

De Tweede Kamer heeft gestemd over de moties die zijn ingediend tijdens het debat over de Onderwijsbegroting. Uit de stemmingsuitslag blijkt dat de Kamer, net als de minister, het onderwijsveld nóg dichter de huid wil gaan zitten.

Lees ook onze terugblik op het debat over de Onderwijsbegroting:
Begrotingsdebat | Liberale minister neemt touwtjes stevig in handen – VBSO

Enkele opvallende uitkomsten van de stemmingen op een rij:

Aangenomen

De Kamer nam onder meer deze moties aan – wat betekent dat minister Wiersma (Onderwijs) ze moet gaan uitvoeren (tussen haakjes staan de indieners van de motie):

• De regering moet het huidige bestuursmodel evalueren en onderzoeken hoe het primaat van de politiek hersteld kan worden en daarbij ook de voor- en nadelen van de lumpsumfinanciering kritisch bezien. De Kamer vindt het namelijk ‘onwenselijk dat de politiek zo op afstand staat van het onderwijs.’ Zo kan de politiek niets doen om de groei van het aantal tijdelijke aanstellingen in het onderwijs tegen te gaan. ‘Een dergelijke krachteloosheid ondergraaft de geloofwaardigheid van Kamer en ministers.’ (Beertema, PVV)
• De regering moet een voorstel doen hoe meer regie gevoerd kan worden op regionale samenwerking tussen schoolbesturen in de bestrijding van het lerarentekort. (De Hoop, PvdA)
• Ook moet het kabinet zoeken naar een meer verplichtende samenwerking tussen besturen voor het bestrijden van het lerarentekort. De Kamer stoort zich er namelijk aan dat er ‘nog steeds besturen zijn die niet actief samenwerken in hun regio.’ (Van Meenen, D66)
• De Kamer wil dat leraren bij goed functioneren na een jaar altijd een vast contract krijgen. Een meerderheid vindt het namelijk ‘in tijden van grote lerarentekorten onacceptabel dat leraren bij goed functioneren geen vast contract krijgen.’ (Kwint, SP)
• Het kabinet dient scholen te ondersteunen in het vormgeven van inspraak van leerlingen op hun school via de medezeggenschapsraden en moet stimuleren dat scholen inspraak stimuleren en dat faciliteren als leerlingen daarom verzoeken, bijvoorbeeld in de vorm van een leerlingenraad. De Kamer vindt het ‘belangrijk, leuk en leerzaam’ voor leerlingen om inspraak te hebben op de plannen van schoolbesturen.’ (Segers, CU)
• De regering moet ouderbetrokkenheid bij voorschoolse educatie versterken en moet aan de slag gaan met lessen die eerder zijn getrokken over het bevorderen van ouderbetrokkenheid. De Kamer is van mening dat de school ‘een gemeenschap is waarin leraren, leerlingen en ouders samen werken aan goed onderwijs’ en dat ‘jonge kinderen en kinderen die een risico lopen op onderwijsachterstanden gebaat zijn bij ouders die betrokken zijn bij de school en vve.’ (Segers, CU)
• Het kabinet moet verkennen in hoeverre een beperking van het aantal uren onderwijstijd in combinatie met keuzes in het curriculum kan bijdragen aan het beperken van het lerarentekort. Nederland kent veel meer uren onderwijstijd dan gemiddeld, aldus de Kamer, en minder uren onderwijstijd is ‘niet op voorhand een risico.’ (Bisschop, SGP)

Aangehouden

De Kamer stemde nog niet over de motie van Simons (BIJ1) die het kabinet vraagt om in 2023 te onderzoeken hoeveel en welke reformatorische scholen nog steeds identiteitsverklaringen handhaven die een homoseksuele of transgender levenswijze impliciet dan wel expliciet afkeuren.

Verworpen

Geen meerderheid was er voor deze moties:

• Om mobiele telefoons in klaslokalen te verbieden. (Peters, CDA)
• Om een integrale uitvoeringstoets te verrichten in hoeverre de reeks nieuwe plannen over bijvoorbeeld verbetering van basisvaardigheden en aanscherping van het toezicht werkbaar zijn voor scholen. (Bisschop, SGP)
• Om de plannen voor toezicht op informeel onderwijs (zoals islamitische ‘zondagsscholen’) op te schorten.

Lees ook:

• Begrotingsdebat #1 | Liberale minister neemt touwtjes stevig in handen – VBSO
• Begrotingsdebat #2 | De kabinetsplannen rond sociale veiligheid – VBSO
• Begrotingsdebat #3 | Identiteitsverklaring weer in de schijnwerpers – VBSO

Dit bericht is met dank overgenomen van de VGS.

A.R. (Arno) Bronkhorst MME

Bestuurder

Stel een vraag