Cursus Identiteit

Wilt u zich verdiepen in de identiteit van christelijk onderwijs op gereformeerde grondslag? De Cursus Identiteit biedt u die verdieping. Belangrijkste doelstelling van de cursus is het duidelijk maken en bevorderen van de doorwerking van de identiteit van de bij de VBSO aangesloten scholen. Deze cursus wordt door de VBSO gegeven.

Doelgroep

Deze cursus is bedoeld voor alle betrokken gemeenteleden uit de kring van de (Oud) Gereformeerde Gemeenten (in Nederland) die hun kennis over deze onderwerpen willen vergroten. Instemming met de grondslag is vereist.

Inrichting van de cursus

De cursus bestaat uit drie leerjaren. Elk cursusjaar vormt een zelfstandig geheel van tien cursusavonden. Voor elk cursusdeel kan afzonderlijk ingeschreven worden. Tijdens de cursus worden onderwerpen behandeld uit de dogmatiek van ds. G.H. Kersten en dr. C. Steenblok, de kerkgeschiedenis en onderwerpen uit de onderwijspraktijk, pedagogiek en ethiek. In september 2019 start leerjaar 1. Hieronder vindt u meer informatie over de onderwerpen die in de drie leerjaren worden behandeld.

Cursuslocaties

  • Gouda: Graaf Jan van Nassauschool, Steijnpad 1, 2805 JE Gouda, tel. 0182 – 512 691.
  • Opheusden: Eben-Haëzerschool, Lindelaan 15, 4043 MA te Opheusden, tel. 0488 – 44 14 57.

Programma

19.15 uur – zaal geopend, ontvangst met koffie
19.30 uur – opening door cursusleider
19.45 uur – aanvang lezing
20.30 uur – pauze met koffie
20.50 uur – voortgang lezing en/of gelegenheid tot stellen van vragen
21.30 uur – afsluiting door docent

Aanmelding

Aanmelding voor de cursus dient te geschieden door inzending van een volledig ingevuld en ondertekend aanmeldingsformulier. Uiterste opgavedatum voor de cursus identiteit, deel 1 is 31 augustus 2019. U kunt dit formulier hier downloaden.

Cursusgeld en betaling

De kosten voor de cursus zijn € 40,- per leerjaar, incl. koffie. Er zijn geen bijkomende kosten. Dit bedrag dient vóór de eerste cursusavond per bank te worden voldaan. Nadat uw aanmelding is ontvangen, ontvangt u hiervoor een betaalverzoek. Na betaling, ontvangt u een ontvangstbevestiging en is uw aanmelding definitief.

Certificaat

Aan het eind van het cursusjaar kunt u desgewenst deelnemen aan een tentamen over de dogmatische vakken. Bij een met goed gevolg afgelegd tentamen wordt een certificaat uitgereikt. Om in aanmerking te komen voor een certificaat, dient aan de volgende voorwaarden te zijn voldaan:

  • U heeft ten minste 8 van de 10 avonden bijgewoond;
  • het cijfer voor het tentamen dogmatiek is zes of hoger.

Voor dit jaar (leerjaar 1) staan de volgende onderwerpen op het programma:

  1. Wat is er aan de hand in het onderwijs? – dr. L.D. van Klinken –
    12-9-2019 in Gouda 26-9-2019 in Opheusden
    .
  2. De leer der sacramenten – dr. W. Verboom –
    3-10-2019 in Gouda | 31-10-2019 in Opheusden
    .
  3. Opvoeden in de vreze des Heeren – drs. R.A. van der Garde –
    30-10-2019 in Gouda | 28-11-2019 in Opheusden
    .
  4. De orde des Heils – dr. W. Verboom
    21-11-2019 in Gouda | 19-12-2019 in Opheusden
    .
  5. Hoe ‘warm’ is het in onze kerk en bij o.a. de refobaptisten? – Dhr. N. Verdouw
    12-12-2019 in Gouda | 9-1-2020 in Opheusden
    .
  6. Zending en evangelisatie, ver weg of dichtbij? – J.A. Weststrate
    16-01-2019 in Gouda | 5-3-2020 in Opheusden
    .
  7. De leer der verbonden – ds. A. van Voorden
    13-02-2020 in Gouda | 30-01-2020 in Opheusden
    .
  8. Hedendaagse on-gereformeerde opvattingen – dr. W. Verboom
    5-3-2020 in Gouda | 26-3-2020 in Opheusden
    .
  9. De Nadere Reformatie – dhr. G. Verdoorn
    2-4-2020 in Gouda | 16-4-2020 in Opheusden
    .
  10. Van afscheiding naar 1907 – dr. L.D. van Klinken
    7-5-2020 in Gouda | 14-5-2020 in Opheusden
    .
  11. Tentamen Dogmatiek – dr. W. Verboom
    28-5-2020 in Gouda | 28-5-2020 in Opheusden
    .
  12. Uitreiking certificaten
    18-6-2020 in Gouda | 18-6-2020 in Opheusden

Voor alle genoemde data geldt Deo Volente!

Toelichting leerjaar 1 (2019-2020)

1). Wat is er aan de hand in het onderwijs? – dr. L.D. van Klinken
De laatste twintig jaar is er veel veranderd in het onderwijs. Zijn al de onderwijsvernieuwingen verbeteringen? Wat is de achtergrond van deze veranderingen? Hoe waarderen we de gewijzigde rollen van leerlingen, leerkrachten en ouders? Op deze en daarmee samenhangende vragen proberen we antwoorden te geven met de gereformeerde pedagogiek als richtsnoer.

2) De leer der sacramenten – dr. W. Verboom
In het Oude en het Nieuwe Testament zijn er twee sacramenten: respectievelijk besnijdenis en Pascha; en Heilige Doop en Heilig Avondmaal. Uit de Dogmatiek van ds. G.H. Kersten wordt het hoofdstuk ‘De sacramenten’ behandeld. Hierbij horen de vragen 1971 t/m 2098 uit de Dogmatiek van dr. C. Steenblok.

3). Opvoeden in de vreze des Heeren – drs. R.A. van der Garde
De bijdrage over ‘Opvoeden in de vreze des Heeren’ werkt de volgende vier grondzuilen van de opvoeding uit: de zuivere leer, de goede tucht, de gewillige gehoorzaamheid, het krachtig gebed.

4). De orde des Heils – dr. W. Verboom
De orde des heils is de orde waarin de Heilige Geest de weldaden die Christus verworven heeft aan Zijn volk toepast. In deze cursus wordt uit de Dogmatiek van ds. G.H. Kersten ‘De orde des heils’ behandeld. Hierbij horen de vragen 1591 t/m 1682 en 1796 t/m 1970 uit de Dogmatiek van dr. C. Steenblok.

5). Hoe ‘warm’ is het in onze kerk en bij o.a. de refobaptisten? – Dhr. N. Verdouw
We horen wel eens zeggen: In evangelische gemeenten is het veel warmer dan bij ons. Wat wordt precies bedoeld met ‘warmte’ in een gemeente? Alleen de omgang met elkaar? Of ook de inhoud van de boodschap?

6). De leer der verbonden – ds. A. van Voorden
De Bijbel spreekt van twee verbonden in betrekking tot de eeuwige staat van de mens: het verbond der werken en het verbond der genade. Uit de Dogmatiek van ds. G.H. Kersten worden de hoofdstukken ‘Verbond der werken’, ‘Verbond der verlossing’ en ‘Verbond der genade’ behandeld. Hierbij horen de vragen 738 t/m 801 en 991 t/m 1072 uit de Dogmatiek van dr. C. Steenblok.

7). Zending en evangelisatie, ver weg of dichtbij? – J.A. Weststrate
Het is de opdracht van de kerk om in gehoorzaamheid aan het bevel van Christus Gods Woord te verbreiden over de hele wereld. In deze cursus wordt ingegaan op deze Bijbelse opdracht en de noodzaak en het belang van zending en evangelisatie.

8). Hedendaagse on-gereformeerde opvattingen – dr. W. Verboom
In de loop van de kerkgeschiedenis zijn er veel dwalingen geweest. In deze cursus worden on-gereformeerde opvattingen behandeld waarmee we in onze tijd in aanraking kunnen komen. Voor deze cursus is een syllabus samengesteld die op de cursusavond wordt uitgereikt.

9). De Nadere Reformatie – dhr. G. Verdoorn
Tijdens deze cursusavond komen de volgende onderwerpen aan bod: Wat is de Nadere Reformatie, wie zijn haar vertegenwoordigers en wat is hun betekenis voor onze tijd?

10). Van afscheiding naar 1907 – dr. L.D. van Klinken
Voor velen is de kerkgeschiedenis van de negentiende eeuw een onoverzichtelijk en ingewikkeld gebeuren. We gaan na hoe ondanks verwarring en onbegrip kruisgezinden en ledeboerianen naar elkaar toegroeiden en zich in 1907 verenigden tot gereformeerde gemeenten.

Leerjaar 2 (2020-2021)

1). Gewetensvorming bij kinderen – drs. R.A. van der Garde
2). De kerk – dr. W. Verboom
3). De kruisdominees en hun betekenis voor onze gemeenten – dhr. G. Verdoorn
4). De werken Gods (Gods besluit t/m Gods beeld) – dr. W. Verboom
5). De Tien Geboden (normen en waarden discussie) – mr. L. Vogelaar
6). De voorzienigheid Gods – dr. W. Verboom
7). De belijdenisgeschriften – drs. L.A. Boon
8). Wedergeboorte en geloof bij Ambrosius en à Brakel – ds. O.M. van der Tang
9). De leer der laatste dingen – dr. W. Verboom
10). ‘Wat zijn u deze stenen?’ – onze identiteit getoetst dhr. N. Verdouw

Leerjaar 3 (2021-2022)

1). Kerkverlating – drs. R.A. van der Garde
Kerkverlating is in het algemeen een groot probleem, maar ook onder ons komt het in toenemende mate voor.  Er wordt stilgestaan bij de diepste oorzaak en bijkomende oorzaken.  Opvoeding is ook in dit verband heel belangrijk

2). Des HEEREN lof uit ’s lands historieblaân – dhr. N. Verdouw
Een treffend voorbeeld van Gods Hand in de geschiedenis is de totstandkoming van de Synode van Dordrecht (1618-1619). In groepjes bespreken we onderwerpen als: Kreeg Oldenbarnevelt terecht de doodstraf?  Is het goed te spreken over de band tussen God, Nederland en Oranje? Hoe kunnen we de belangstelling voor (kerk)geschiedenis stimuleren? Moeten we het boek: ‘Historie der martelaren’ weer in eer herstellen? Wat te denken van historische stripboeken?

3). De Middelaar – dr. W. Verboom
Dit tentamenonderwerp wordt behandeld naar aanleiding van de dogmatiek van Ds. G.H. Kersten en dr. C. Steenblok. Blz. 343 t/m 421 dogmatiek Ds. G.H. Kersten, deel I en blz. 25 t/m 62 deel II. Vraag 1073 t/m 1590 dogmatiek Dr. C. Steenblok

4). G.H. Kersten en het onderwijs – dr. L.D. van Klinken
Deze avond wordt aandacht geschonken aan de stimulerende rol die ds. Kersten speelde in de beginperiode van het reformatorisch onderwijs.  Zijn keus voor een eigen school was een principiële keus

5). De totstandkoming van de Statenvertaling – drs. C.C. Bremmer
Wat een groot goed hebben we in handen als het gaat over de Statenvertaling! Hoe zijn de vertalers te werk gegaan? In groepjes kijken we naar de originele vertaaldocumenten van de Statenvertalers

6). Het wezen, de eigenschappen en de Drie-eenheid Gods – dr. W. Verboom
Dit tentamenonderwerp wordt behandeld naar aanleiding van de dogmatiek van Ds. G.H. Kersten en dr. C. Steenblok.  Blz. 53 t/m 145 dogmatiek Ds. G.H. Kersten, deel I. Vraag 150 t/m 397 dogmatiek Dr. C. Steenblok

7). Het gereformeerd kerkboek – drs. L.A. Boon
Helaas is het gedeelte in ons psalmboek achter de psalmen voor velen onbekend terrein! Deze avond komt de ontstaansgeschiedenis van onze Gereformeerde liturgie aan de orde. Wat is de praktische waarde van de christelijke gebeden en de Ziekentroost achterin ons psalmboek in onze tijd?

8). De standen in het genadeleven – ds. A. van Voorden
Een onderwerp waar veel vragen over leven, getoetst en nader toegelicht vanuit Gods Woord. Wat wordt bijvoorbeeld bedoeld met ‘het is Kerstfeest voor de ziel’? En meer zulke uitdrukkingen komen aan de orde. Maar het belangrijkste is: Hoe kom ik tot God bekeerd?

9). Staan in een moderne tijd – dhr. L. van der Tang
Welke ontwikkelingen zijn in onze maatschappij gaande, ondermeer wanneer het gaat om technologie, en welke invloed heeft dat op ons en onze kinderen. Hoe voeden wij kinderen op in een postmoderne digitale samenleving, in een virtuele wereld vol verzoekingen. Hoe kunnen kinderen gestimuleerd worden om goede boeken te lezen, en vooral Gods Woord. En meer in het algemeen: wat kunnen we doen ‘in afhankelijkheid’ tot behoud van onze jongeren

10). William Perkins (1558-1602), De vader van het puritanisme – ds. M. Krijgsman
Weinig predikers zijn in hun tijd zo invloedrijk geweest tijdens hun leven als Perkins. Weinig predikers van zoveel bekendheid zijn echter na hun dood zo in de vergetelheid terechtgekomen als Perkins. Tijd voor een herwaardering van Perkins en zijn theologische werken.

Naar overzicht taken

Steun voor school en gezin

Neem contact op