Toelatingsbeleid van scholen komt regelmatig terug in de maatschappelijke discussie over gelijke kansen voor iedere leerling. De vrees is dat die kansengelijkheid onder druk staat door de segregatie in het onderwijs. Inderdaad zijn er landelijk gezien veel plaatsen waar grote verschillen zijn tussen scholen met vooral hoogopgeleide ouders / geen migratieachtergrond, en scholen met vooral minder opgeleide ouders / migratieachtergrond.
Het toelatingsbeleid op basis van het onderschrijven van de grondslag, zoals op VBSO-scholen, wordt ook wel eens genoemd als mede-oorzaak van het segregatieprobleem. Echter: de praktijk laat zien dat dit onmogelijk zo kan zijn. Het onderzoek van Oberon (Alle scholen toegankelijk, 2020) bijvoorbeeld laat zien dat er zo weinig scholen zijn met zo’n toelatingsbeleid (hoogstens 6 à 8% in het PO), dat dit geen oorzaak kan zijn. Bovendien blijkt uit onderzoek (recent van B. Ravesteijn, EUR en een SCP-rapport) dat het echt gaat om segregatie langs opleidingsniveau van ouders en migratieachtergrond. Met name wat betreft opleidingsniveau zijn de reformatorische scholen juist heel gemengd, en bestrijden dus deze segregatie.
Hoe dan ook: het ministerie van OCW roept nu op tot een eerlijke toepassing van het toelatingsbeleid: dit beleid mag nooit tussen de regels worden gebruikt om een kind met lagere status of meer ondersteuningsbehoefte te weigeren. En dat willen we uiteraard ook niet. het ministerie wijst daarom op het belang van duidelijk, kenbaar, transparant en consequent toelatingsbeleid. Hierover heeft de minister van OCW op 17 maart een uitvoerig schrijven gestuurd naar alle besturen in het funderend onderwijs.
Voor onze scholen is het daarom ook van belang dat ons toelatingsbeleid voldoet aan de formele eisen van –vooral- transparantie.
Binnenkort kunt u van de VBSO een Handreiking voor de aanmeldprocedure en het aanmeldformulier verwachten, als resultaat van de werkgroep die zich hier de afgelopen maanden in heeft verdiept. Bij wijze van voorbeeld alvast enkele uitgangspunten en vereisten: